当"黑与白"遇上口语课：一场游戏如何让课堂活起来

一、这个游戏怎么就成了教学法宝？

上周三下午，路过朝阳外国语学校初二3班时，听到教室里传出此起彼伏的"我反对！"和"我有证据！"。透过门缝偷瞄，看见学生们正挥舞着黑白两色卡牌，脸红脖子粗地争论着。这场景让我想起二十年前老家茶馆里的说书现场——只不过现在的"惊堂木"变成了印着词语的卡牌。

1. 会说话的卡牌长什么样

这套由北师大团队研发的教具，黑色卡牌印着"气候变化""网红经济"等争议性话题，白色卡牌则是"据我所知""换个角度看"等30种表达框架。记得第一次见到实物时，教龄15年的李老师打趣说："这不就是辩论赛的扑克牌版嘛。"

2. 新手教师也能玩转的课堂法宝

海淀区新教师培训时，教研组长王老师现场演示了三个基础玩法：

• 观点接龙：每人抽黑白各一张，用指定句式表达观点
• 角色扮演擂台：两组分别扮演"企业主"和"环保人士"展开对话
• 限时攻防战：用三张白卡反驳对方持有的黑卡议题

二、真实课堂里的魔法时刻

上周参加的教学开放日，三个教室展现了完全不同的教学风景。

1. 初中生的辩论修罗场

在十一学校实验班的课堂上，戴着圆框眼镜的张小凡捏着"直播带货"黑卡，突然蹦出句："退一万步讲，就算主播夸大宣传，平台的监管责任就能推卸吗？"这话引得听课老师们都掏出手机录像。

2. 留学生中文角上演即兴剧

北语汉语进修部的教室里，越南学生阮氏芳抽到"代际差异"时，突然用手机播放起抖音神曲《少年》，拉着俄罗斯同学即兴表演起"奶奶学跳女团舞"的滑稽短剧，现场笑倒一片。

3. 商务英语班的谈判实战

最绝的是新东方商务英语班上，学员用"供应链优化"黑卡搭配"我方底线是"白卡，把简单的句式练习变成了真实的采购谈判。扮演采购经理的王女士事后说："这比角色扮演资料真实十倍。"

三、数据会说话：传统课堂VS游戏课堂

教学指标	传统口语课	游戏化课堂	数据来源
平均发言时长	43秒	2分18秒	《语言教学研究》2023.2
即兴发挥占比	12%	68%	北师大教改实验报告
观点碰撞频率	3次/课时	17次/课时	海淀区教研数据

四、把游戏搬进课堂的实用指南

上周末教师沙龙喝奶茶时，几位资深玩家贡献了他们的私房秘籍。

1. 卡牌改造小作坊

四中刘老师把手机支架改造成卡牌展示架，朝阳刘娜老师则让学生用贴纸改造空白卡牌。最有趣的是某国际学校，学生自发设计了漫威英雄版辩论卡——美国队长卡必须用正式语体，死侍卡则要说俚语。

2. 分组作战的黄金法则

• 新手组：同色卡牌配同色议题
• 进阶组：黑白卡必须交叉使用
• 高手局：禁用"我认为"等基础表达

3. 教师变身游戏主持人

清华附中赵老师的绝招是随时改变游戏规则：当辩论陷入僵局时突然要求"只能使用比喻论证"，发现学生使用网络用语就亮红牌扣分。他笑称自己像综艺节目导演，要不断制造"意外剧情"。

窗外的梧桐叶被秋风吹得沙沙响，走廊尽头传来下课的喧闹声。路过教室时，又听见那个熟悉的清脆嗓音在喊："等下！我还有个'虽然但是'没用呢！"