当植树节遇上语文课：用一棵小树撬动孩子表达的N种可能

春日的阳光透过教室玻璃斜斜洒进来，我正在给三年级备课。窗外的香樟树正冒新芽，忽然想起去年植树节，班里那个总爱揪衣角的小雨——她蹲在树苗旁比划树根的样子，竟成了那年最生动的作文素材。

一、藏在树坑里的表达课

去年带孩子们去郊外植树时，我发现个有趣现象：当孩子们手心沾满泥土，他们的表达欲就像解冻的溪水。小胖边填土边念叨"这土像奶奶做的红糖馒头"，文静的小雅用树枝在泥地上画了幅"树宝宝成长图"。原来植树不只是劳动教育，更是天然的沉浸式表达训练场。

1. 口头表达：给每片叶子装麦克风

• 树苗入职演说：让孩子扮演刚入土的树苗做3分钟自我介绍
• 实战案例：分组讨论制定《树木养护指南》，用思维导图展示
• 创设"树医生问诊台"，模拟处理黄叶、虫害等"病例"

传统演讲	情境化表达
背诵式发言	角色扮演+道具辅助
单向输出	互动问答+现场应变

2. 书面表达：让文字在年轮里生长

我们班的"树叶日记"已成传统。孩子们每周选取校园里特定树木观察，有人写成童话："梧桐先生今天打了个喷嚏，飘落十八片金叶子"；有人做成数据记录表，还标注出"叶脉生长角度与光照关系"。

• 建立《班级树木成长档案》，包含文字、绘画、测量数据
• 创作"树的自传"，从种子到参天的生命历程
• 设计树木名片：用不超过50字说清特征

二、情感表达：年轮里的心灵密码

去年深秋，我带学生在落叶堆里玩"情感匹配游戏"。当小凯把枯叶轻轻放进溪水，说出"树叶船要去寻找春天"时，这个总被说"情感淡漠"的孩子，眼里闪着少见的光。

1. 建立情感坐标

情感维度	树木联结点
责任感	认养树苗日常养护
同理心	观察树木受伤后的自愈过程

2. 情绪容器设计

• "树洞信箱"：用图画或文字向树木倾诉
• 制作情绪树叶：不同颜色代表喜怒哀乐
• 树木剧场：用肢体演绎四季轮回

三、非语言表达：枝桠间的另一种声音

记得让学生用肢体模仿树木那次，平时寡言的小浩蜷成种子状，慢慢舒展成枝干，最后定格时眼角有泪。这种超越语言的表达，往往藏着最真实的心声。

1. 身体会说话

• 风雨中的树：用肢体表现抗压过程
• 年轮密码：通过旋转、伸展等动作传递年龄信息
• 树木影子剧场：利用光影讲故事

2. 艺术重构自然

艺术形式	教学要点
树皮拓印画	观察纹理的叙事性
落叶拼贴诗	形态与意象的关联

暮色渐浓，窗外的香樟树在春风里沙沙作响。备课本上记着明天的活动设计：让孩子们闭眼触摸树干，把触感转化成颜色形容词。或许某个孩子会说出"树皮像外婆的粗布围裙"，那便是最动人的语文课了。